为加快新教师专业化成长，增强新教师驾驭课堂能力，推动全体数学教师教科研能力的提升，4月17日上午，合肥市淮河路第三小学教育集团杏花校区开展了数学学科“新师课堂”教研活动。本次教研活动特别邀请了李玲玲名师工作室和马璇名师工作室的专家莅临现场指导。

淮三小映月校区的丁雷老师和南小恒盛花园校区的张园老师，在此次活动中进行课堂教学展示。课前，他们深入钻研教材，精心设计教学活动，用心制作教学课件和教具，对每个课堂环节和细节反复研讨、改进提升。

丁雷老师执教的是三年级下册《小数的初步认识》。丁老师以小朋友们每日所见的体温记录表图片来导入新课，激发学生对小数学习的兴趣，认识小数的组成。接着，他用日常生活中常见的元和角及其转化关系，让学生体会小数的意义。在练习环节，丁老师让每位学生进行展示，用多样化的评价提高学生学习积极性。

同样的课题，不同的老师有不同的教学设计。张园老师执教《小数的初步认识》，从学生们在超市购物的日常情景导入，引导学生发现小数。接着，利用数形结合的思想，分别用线段和方格图来帮助学生体会小数的意义，将旧知分数和新知小数紧密联系在一起，通过转化来巩固学生对新知的理解和掌握。

李玲玲老师肯定了两位教师的优秀之处，他们都将抽象的数学内容与学生实际生活相联系，培养学生解决实际问题的能力。同时也指出数学备课要在大单元的背景下进行，将整个单元内容进行整合，体现数学内容的整体性和一致性。

马璇老师提醒老师们，在新课标的引领下，数学课不仅要让学生学会知识点，更要培养学生的数感等核心素养，才能让课堂教学更高效，切实达到减负提质的“双减”目标。

数学是思维的体操，丰富而美丽。新老师的课堂演绎、参与教师的集体思维碰撞、名师的重构设计，三阶段研讨架起展示与交流的桥梁，让数学组全体教师对“双减”政策下教师专业发展有了更精准的把握，也让新生力量蓬勃生长，未来可期。（王芳芳 彭秋颖）