新时期，新课改，春季学期开学以来，临泉县白庙镇中心学校突出主业主责，认真贯彻上级教育主管部门有关教学教研工作部署，扎实、创新开展校本教研活动，努力打造“双减”背景下的高效课堂，促进乡村基础教育高质量发展。

高效集体备课，共建共享共同成长

春节刚过，假期未完，白庙镇中心学校全体教师已经正式开启开学前的集体备课活动。

按照中心校统一业务安排，各中小学、幼儿园根据不同学段、不同学科，分组进行集体备课。为提高活动实效，备课组成员分工明确，任务到人，围绕新版义务教育课程标准、“双减”下的课堂教学及作业设计等命题，结合学科核心素养培养原则，深入、有序地开展学习、研讨与交流活动。各备课组通过备“草案”、“成案”、“个案”，做到让每位教师在遵循课标、熟悉教材、掌握学情的基础上，上好每一节课。

中心校业务负责人表示，通过集体备课活动，大家集思广益，研学课标，吃透教材，了解学生，面向全体，尊重差异，用共同智慧促进教师共同成长，推动实现每节课课堂教学效果的最大化。

重视常规管理，教学相长减负增效

教育高质量发展需要一支高质量的教师队伍。校本教研提升，同样需要一支业务精、能力强、作风硬、肯吃苦的教研队伍。为保障各校（园）校本教研活动扎实有效开展。白庙镇中心学校制定了详实的学年度校本教研工作计划，对辖区学校业务负责人、教务主任、教研组长和骨干教师定期组织业务培训，进一步提升了校本教研队伍整体素质，明确了校本教研活动的正确指导思想和目标。

教研培训

白庙镇中心完小紧密结合“五项管理”规定和课后服务活动内容，对教师的备课、上课、作业批改、个别辅导、学业评价等方面做出规范性要求，一些学困生在阶段性学业水平测试中呈现出积极向上向好的转化态势。

白庙镇姚集小学着重强化教学常规管理，认真落实“教学常规五查”工作机制，学校青中老教师在全镇教学业务检查评比中材料规范、表现优秀。

白庙镇孟楼小学坚持“以生为本”、“减负增效”的原则，要求主要学科教师在作业布置上做到“内容精选、难度适宜、形式丰富、总量控制”，充分开发学生学习“最近发展区”，让学生跳一跳都能摘到“桃子”，切实遵循学生身心成长规律，体现出教育教学面向全体学生和教、学、研的融会贯通。

激发平台活力，促进教师专业成长

各校（园）在常态化开展校本教研活动中，严格按照中心校部署，每周二、周四分别组织进行“备课”和“公开课评议”活动，以“每位教师都要上好一节公开课”为基本要求，纳入学校考核、考评，激发每位教师积极主动地投身到校本教研活动中，你追我赶、争先进位，呈现出的浓厚、良性的教学教研工作氛围。

白庙镇中心学校隶属于临泉县鲖城教研片区。春季学期以来，白庙镇中心学校依托片区教研平台，先后开展中小学各学科“同课异构”、“中小学毕业班班主任论坛”、“中小学幼儿园校（园）长论坛”、“课后服务经验交流”等活动。

幼儿园“同课异构”

在“同课异构”教研活动中，老师们先在本校通过“试水”选拔，再反复“打磨”参加比赛。大家齐心协力，不厌其烦地听课、评课、议课，取其精华，舍其糟粕。一节节经过反复打磨的公开课精彩纷呈，一批又一批优秀的中青年学科教师脱颖而出。

校本教研活动的扎实开展，为教师提供了磨砺和展示的平台，大家相互学习，在研讨中提升，在反思中成长。浓厚的校本教研氛围，促进了教师专业化成长，为教育高质量发展夯实了根基。（侯铭）