《3—6岁儿童学习与发展指南》中提出：“幼儿科学学习的核心是激发探索兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力，成人要善于发现和保护幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题；帮助幼儿不断积累经验，并运用于新的学习活动，形成受益终身的学习态度和能力。”

近日，合肥市直属机关幼儿园开展了“玩转科学，探索奥秘”科探室探索活动，让我们一起到科探室随去寻找那里的奥秘吧。

幼儿尝试两只手协调操作，能够从颜色和形状的规律来探索力与平衡。幼儿通过操作、探索编钟的大小与音调高低的关系。

好动是幼儿的天性，活动是幼儿与环境互动的形式，科学发现室能够给幼儿提供更加广阔的空间，更加丰富的操作和实验材料，幼儿通过他们的亲身操作，感受到科学探究活动的无穷奥秘和乐趣。

科学活动培养幼儿的动手能力及创新思维，帮助幼儿提高记忆力，理解力和逻辑思维能力，更培养幼儿的想象力、直觉思维力、创造力、实际操作能力。（张彤）