环境是重要的教育资源，幼儿园的环境创设更是作为一种“隐性课程”，在开发幼儿智力、促进幼儿个性发展等方面具有不可低估的教育作用。为了进一步提升教师环境创设的理念和能力，使幼儿园的环境更好地发挥教育的作用，让幼儿真正在与环境的互动中快乐成长。2023年4月6日，合肥市直属机关幼儿园逐一检查了幼儿园公共环境及各班的环境创设。

在检查过程中，老师们进行交流和探讨，在检查其他班级环境创设及评价其他班级时，也在思索本班在环创方面需要再补充和改进的方面。通过本次环境创设检查，各班的环境创设与主题内容、教育目标紧密结合，注重师幼互动、家园互动。同时也树立了“以幼儿为本”的教育理念，给孩子们创设充分表达与表现的机会，促进了教师之间的相互学习，积累了经验，也为今后落实“以幼儿发展为本”的核心教育理念奠定了坚实的基础。

语言文字是人类的重要交际工具、思维工具和信息载体，标准规范的语言文字是人们准确的传递和理解信息的重要因素。规范语言文字，推广普通话，既可以弘扬博大精深的中华文化，又可以增强中华民族儿女的自豪感。

市直幼谢园长带领老师们深入开展了不规范用字和符号使用方面的纠错活动，对园所环境里的公示橱窗、宣传栏、标语牌等公共区和班级环境中的主题墙、家园联系栏等进行了仔细检查，对其中出现的错别字、异体字等不规范用字情况作了认真、细致的排查。

教师积极参与自纠自查行动中，用慧眼识别不规范用字情况，认真记录并及时反馈给各班教师，认真做好语言文字规范运用的监督工作，扩大语言文字规范使用在幼儿园中的宣传。

通过本次语言文字自查活动，净化了幼儿园语言文字环境，市直幼教师充分认识到文字规范化的必要性，提高了教师们规范用字的意识和语言文字素养。

今后，市直幼将继续深化语言文字工作的长效机制，让语言文字工作持久地渗透到幼儿园工作的方方面面，不断提高语言文字规范化，共创和谐文明的校园语言文字氛围。（郑海燕）