春之美，在于生机勃勃；教之美，在于钻研提升。为深入学习《义务教育语文课程标准（2022年版）》，帮助一线教师解答新课标教学中的困惑，共同提升教学，充分发挥课程标准的导向作用，3月25—26日，合肥市师范附属小学项目化学习小组的语文教师前往合肥新华公学，参加以“聚焦新课标·打造新课堂”为主题的首届小学语文新课标名师观摩研讨活动。

26日上午，江苏省青年教师课堂教学评比特等奖、南通市小学语文学科带头人戴年明老师执教的《端午粽》，戴老师以主题情境下的单篇课文设计学习任务群，借助任务驱动，为学生搭建学习支架，带领学生入情入境，有滋有味地地学习，将学科知识、观念、素养深层次嵌入，使学习任务群真正落地。

第二节课，由江苏省青年教师评比特等奖和李吉林教学奖获得者、南通市学科带头人陈凤老师执教了三年级下册《蜜蜂》一课，陈老师通过创设真实情境——社团“招募成功实验者”，设计了“跟着法布尔做实验”的任务群，从梳理实验目的到梳理实验过程，从实验结果到科学态度，以扎实的文本品读为依托，层层渐进关注细节，激发了学生的阅读期待和科学探究的欲望。

下午，获得全国小语课堂大赛特等奖、南通市学科带头人汪东玮老师为大家执教了四年级《猫》，汪老师将语文要素化为学习能力，用三个学习任务，带领孩子们品词析句，学习老舍先生的精妙写法，充分展现了教师独特的文本解读能力，以及新理念、新策略的运用能力。

随后，江苏省特级教师、南通市小学语文教研员王爱华老师为现场老师带来了《单元整体教学：学习任务群实施策略》讲座与《整本书阅读任务群：内涵、意义及实施策略》报告。王老师对于语文学习任务群的解读，理论联系实际，使“语文学习任务群”的教学有法可循、有径可循。

在《单元整体教学：学习任务群实施策略》的讲座中，王老师深入浅出地从“单元整体教学体现了任务群理念”“依据学习任务合理组织单元教学内容”“任务群视野下的单元整体教学实施要点”三个方面展开讲座。她重点聚焦指导一线教师如何进行“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”等学习任务群的教学。整个讲座既有高位的理念引领，又有具体的课堂案例的分析、建议，有助于老师们透彻理解语文课程内容，努力打造优质高效课堂。

下午，王爱华老师再次为现场老师带来了《整本书阅读任务群:内涵、意义及实施策略》报告，王老师多角度讲述整本书阅读的方法及策略，启迪教师在不同阶段将阅读渗透在日常教学中，让孩子潜移默化爱上阅读。王老师的殷切希望，激起了小语人的担当，在“整本书阅读”之路上，我们要成为学生更好的引路人。

参加培训的教师凝神静听，边记录边思考，大家深深地意识到要以新课标理念与精神为指引，真正落实到教育教学中，进而促进自己教学能力的提升。

向下扎根，向上生长。培训虽已暂告段落，但合肥师范附小教师们的思考与实践不会停止。他们将不断深研新课程标准和教材内容，改进教育教学方法，提高教育教学水平，乘风破浪，蓄力前行，探寻最美的教育教学风景！（方丹丹）