课堂教学是提高教学质量的主阵地，为加强对教学过程主要环节的管理，着力关注学生课堂行为的综合表现，引导教师规范教学行为，提高教学效率，合肥市逍遥津小学金都华庭校区于3月4日在四年级开展了月调研活动。此次调研由校长室、导师团队、教导处、教研组、备课组组成调研团队，深入四年级十位老师的课堂随堂听课，了解教师教学行为、学生行为习惯以及班级管理情况。

听课结束后，授课教师与听课老师们在二楼会议室召开了调研反馈会。会上，调研团队专家老师分别就调研学科和内容进行反馈，从班级常规管理、学生学习状态、学习习惯养成、教师教学内容和方法的选取上逐一进行点评指导。

盛晓攀副主任肯定了几位语文老师的个人素养，但指出对于教材的解读还要深入。盛主任指出口语交际课要给学生留足实践的过程，要让学生通过不断的实践来明白怎么说新闻。教导处魏菲菲副主任也接着总结，在语文教学中一定要将静态的听、说、读、写的知识点学习转化为动态的语言实践过程。数学方面，刘老师建议授课教师提问的问题要更清晰，更有指向性，这样可以提高学生的自主学习能力。英语方面，两位老师同课异构，有各自的风格但都不失严谨和扎实的设计。英语组教研组长李亚男老师建议单词的操练可以更细致一些，多关注中等偏弱的同学。其他参与调研的老师也纷纷给予了全面细致的分析与点评，提出了中肯实用的意见与建议，让老师们获益良多。

最后，逍遥津小学教育集团吴晓静校长对此次调研活动进行指导讲话，她指出“基于问题，创设情境的学习”才能真正的改变学生的学习方式。同时可以根据本校区学情，尽可能的利用托管时间，把学生每天课堂上遇到的问题做好充分的解决。

本次常态化调研活动，有效地帮助老师们发现自身教学过程中的不足，明确了下阶段的发展方向。日常教学从聚焦教师怎么教到聚焦学生怎么学还有很长的路要走，相信通过此次调研活动，能激发每一位教师的思考，能让逍遥津小学的课堂焕发出更新的活力。（李燕语）