首先感谢区教育局领导高瞻远瞩的决策，请来南京一线心育名师和一线临床心理医生为我们指点迷津，使我们对学校心理健康教育工作有了更加清晰的思路和方向。

听了这些专家的报告和真实的案例分析，我确实明白了教育学生不能一味的批评指责，而应该走进学生的内心，观察学生的思想动向，找出问题的根源所在。特别是对那些“问题”学生，更应该关心，鼓励用温和的眼光来发现他的优点，在生活中多关心他，照顾他。这样，他就会知道老师能看得起他，在重视他，原来放纵的行为就会慢慢收敛。

金陵中学专职心理教师苏华老师的讲座让我获益匪浅，苏老师以《后疫情社会心理危机之“严防死守”与“防患未然”》为主题的专题讲座，从学校和家庭如何做好孩子的心理健康教育入题，就孩子的心理建设问题进行了深入浅出的阐述，大量地应用真实详实的案例，并且采用情景表演的方式与在场教师进行互动交流。

在一线心理医生的讲座中，合肥市第四人民医院副主任医师，国家二级心理咨询师陈学全主任为老师们带来的《儿童青少年常见心理问题评估》专题讲座给我留下了非常深刻的印象，陈主任结合一线临床经验，详细介绍了神经发育障碍，思维与行为问题等常见心理疾病的定义，临床表现，病因和干预方法，教会老师如何判断，甄别以及转介。一线老师们积极分享身边的案例，陈主任细心解答，为医教协同工作指明了方向。

通过为期五天的学习，让我坚定了不断学习，终身学习的想法，我们只要多学习，能把所学用到教学实践中，一定可以做好学校心理健康教育工作。