2022年8月26日上午，阳光小学拉开了秋季开学前的培训帷幕，全体教师齐聚阶梯教室，聆听了由合肥市教科院心理健康教研员李妮老师带来的关于《网络环境下的中小学生心理危机识别与干预的实践探索》的专题讲座。

李老师先用几个问题调动在场老师们的参与积极性，然后娓娓道来，理论结合实际，让老师们聆听着、思考着、反思着，能将所听所学真正地运用到教学工作和平时的育儿中。接着李老师分析了大网络环境导致的后网络社会学习模式下，如何识别中小学生在人际关系、学习、情绪、自我认知等方面的各种心理危机，并探讨了在教育教学实践中及时干预的方法。

李老师的讲座中有两个个关键词贯穿始终：关系和情绪。在李老师看来不论什么关系，想要一个良好的互动模式，核心都是信任，而信任的前提是理解。孩子呈现出来的很多问题，其实影射的是他与父母之间存在的怎样的亲子关系。李老师用大量的案例证明，家庭才是孩子教育的重要场所，父母才是孩子最重要的教育者。良好的亲子关系才是孩子人生路上的保护伞和坚实的铺路石。而作为一名教育工作者，我们应该善于发现孩子行为问题背后的原因，与家长做好沟通，做孩子的引路人。

情绪管理是现代教育中不可忽略的一部分。而平时工作中却常常因繁忙和自己的修炼不足只关注学生呈现的行为问题本身，忽视了孩子内心的情绪需求。其实问题本身不是问题，如何看待问题才是问题。每个孩子情绪失控的背后都是因事件而产生。所以我们应多倾听多共情，学会帮助孩子梳理情绪背后的原因，正确表达情绪，真正地去了解孩子。

二次聆听李老师的讲座，感触依然颇深。李妮老师不仅有着丰富的心理教育相关经验，还有着幽默的演讲风格。通过这次心理健康培训，让教师们对学生的心理健康方面有了更深刻的理解和体会，我们也会把今日的收获融入自己的实际教学中，在未来不断提升自己、努力为教育事业做出一份贡献。