为扎实推进教研常态化、精细化开展，进一步夯实教师社会领域教育专业素养，精准把握各年龄段幼儿社会性发展核心规律与教育目标，切实解决日常保教中社会领域教学碎片化、生活化渗透薄弱等问题。2026年9月15日合肥市双岗幼儿园教育集团总园开展《幼儿园社会领域教育精要》专题自学研读与PPT集中分享交流活动，以学促研、以研促教，助力教师将专业理论内化于心、外化于行。

本次学习围绕幼儿社会性发展关键经验展开系统性研读，涵盖三大板块内容：一是自我与情绪情感的发展，包含自我中心、自尊自信等自我发展经验，以及高兴、恐惧、愤怒、羞愧等情绪情感发展要点；二是幼儿与成人关系中的社会性经验，包含生活自理习惯，刷牙、如厕、穿衣、用餐等、社交礼仪、道歉、尊敬、关心、帮助、公平公正等内容；三是幼儿与同伴关系的交往经验，涉及分享、合作、谦让、安慰、求助、告状、嫉妒、攻击、嬉戏等幼儿常见同伴行为。同时还拓展了幼儿与环境关系的关键经验，如家庭成员角色认知、爱惜物品、爱护环境等。

分享交流环节中，教师结合小、中、大班不同年龄段幼儿发展特点与班级真实生活经历，逐一解读各类社会性发展现象，剖析幼儿行为背后的心理需求。小班教师聚焦生活自理、情绪表达、基础礼貌礼仪；中班教师围绕同伴分享、合作、谦让等交往行为展开探讨；大班教师针对责任意识、公平感、冲突解决等内容交流实践策略。老师们立足一日生活，探讨如何抓住生活契机，把社会性教育融入晨间活动、区域游戏、生活照料等各个环节。

大家结合案例各抒己见，将书本理论与保教实践深度联结，厘清了幼儿各类社会行为的发展价值，学习如何科学回应幼儿告状、嫉妒、冲突等场景，引导幼儿认识自我、管理情绪，学会尊重他人、友好交往。

此次自学分享活动，推动教师进一步更新社会领域教育理念，提升解读幼儿行为、支持幼儿社会性成长的专业能力。下一步，双幼教师将持续把教研所学落地于日常保教，在点滴陪伴中呵护幼儿心灵，助力幼儿塑造健全人格，习得良好社会交往能力。