3月2日，濉溪县城关中心学校教育集团以一场主题为“赋能心灵成长，守护教育初心”的青年教师心理健康专题讲座，为300余名青年教师送上心理“能量包”。这场活动的背后，是濉溪县教育局与辖区学校同频共振，将教师健康关怀融入健康校园建设全局，从顶层设计到落地实践，构建起教师心理健康守护与健康校园建设深度融合的濉溪模式。

作为县域教育发展的引领者，濉溪县教育局始终将教师心理健康与健康校园建设摆在教育工作的重要位置，以系统化举措为教师健康保驾护航，为健康校园建设定调领航。县教育局未成年人心理健康教育指导中心主动扛起责任，不仅从专业层面为学校教师心理健康工作提供指导，更从制度和实践层面提出明确要求：既倡导教师正视职业压力、做好自我关怀，通过适度运动、情绪倾诉等方式调节身心，更要求教师提升心育能力，以自身健康心理为学生做好心灵守护；同时推动各学校优化管理模式，为教师减负赋能，完善心理健康关怀机制，让健康校园建设的温度传递到每一位教师心中。这一系列要求，并非单一的心理疏导指引，而是将教师健康与学生成长、校园发展紧密结合，让教师健康守护成为健康校园建设的核心一环，形成“教师心康 — 学生成长 — 校园健康”的良性循环。

濉溪县城关中心学校教育集团则作为基层实践阵地，将县教育局的部署要求转化为精准、暖心的落地行动，让教师健康关怀看得见、摸得着、用得上。集团高度重视教师身心健康，将其纳入学校发展的重要考量，此次专题讲座便是集团深耕教师心理健康工作的生动实践。活动中，集团精心搭建专业分享平台，由校长亲自主持，理想城校区校长致开幕词，明确青年教师作为学校发展中坚力量的重要地位，强调教师心理健康对教育质量和学生成长的直接影响，让每一位教师感受到学校的重视与关怀。

为让心理讲座更具专业性和实用性，集团特邀校内心理健康教师王梦茹主讲，围绕教师压力源分析、情绪管理、职业幸福感构建三大核心内容，为教师量身定制心理成长课程。从剖析新时代教师核心压力源，到借助冰山理论、情绪ABC理论解锁情绪管理密码，再到结合塞利格曼幸福公式、PERMA 幸福感框架，从积极情绪、投入、关系、意义、成就五个维度指导教师构建职业幸福感，每一个环节都贴合教师日常工作与心理状态。更具巧思的是，讲座摒弃单一的理论讲解，设置单手折纸飞机挑战、“幸福法则”思维训练等趣味互动环节，让教师在实践中掌握心态调节技巧，在轻松的氛围中释放压力、汲取能量。

这场心理讲座，更是城关中心学校教育集团完善教师心理关怀机制的一个缩影。集团校负责人在总结发言中明确表示，学校将持续完善教师心理关怀机制，为教师专业发展与身心健康保驾护航。从举办专题讲座，到建立长效关怀机制，学校始终以“守护教师初心”为出发点，让教师在获得心理支持的同时，更能以健康、积极的心态投入教育教学，这正是健康校园建设中“以师为本”的核心体现。

此次活动也得到了参会教师的热烈反响，大家纷纷表示，不仅学到了实用的心理调适方法，更感受到了教育主管部门和学校的暖心关怀。未来，将把所学知识运用到工作和生活中，以阳光心态面对职业挑战，坚守教育初心，以自身的健康心灵培育阳光学生。

从濉溪县教育局的顶层设计、专业引领，到城关中心学校教育集团的精准落地、长效践行，濉溪正以“教育局引领 + 学校落实”的双线发力模式，将教师健康关怀融入健康校园建设的方方面面。在濉溪，教师心理健康不再是单一的工作内容，而是健康校园建设的重要支撑；健康校园建设也不再是单纯的校园环境打造，而是涵盖教师心康、学生成长、管理优化的全方位生态构建。未来，随着教师心理关怀机制的持续完善，健康校园建设的内涵将不断丰富，濉溪教育也将在这份暖心守护中，走出更高质量的发展之路。