安徽教育在线讯  为深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，积极响应学前教育高质量发展的新要求，进一步提升教师科学领域教学能力，本学期，安庆市大观区石化大湖幼儿园精心策划并开展了“骨干引领，聚焦有效师幼互动”主题园本教研观摩活动。历经三个多月的扎实推进与深入实践，这场覆盖全园、贯穿始终的教学盛宴于近日圆满落下帷幕。

纵向深耕：梯队建设搭建成长“阶梯”

本次活动从2025年10月持续至2026年1月，创新性地采用了“分层观摩”模式，构建了教师专业成长的进阶路径。

6位骨干教师率先进行半日活动展示之后，27位教师陆续登场，通过观摩与被观摩的角色转换，青年教师在实战中历练，骨干教师则在指导中反思，实现了“以新促老、以研促教”的良性循环，加速了教师队伍整体素质的提升。

横向拓展：科学与数学的“全景式”探索

在教学内容上，本次活动全面覆盖科学领域的两个核心板块——科学探究与数学认知，依据幼儿不同年龄特点，呈现出层次分明、各具特色的教学画卷。

在科学探究环节，教师们注重激发幼儿的好奇心与探究欲。大班的《沉与浮》《纸，大力士》引导幼儿探索物理奥秘；中班的《颜色变变变》《神奇的空气》将自然现象具象化；小班的《奇妙的声音》《鹌鹑蛋宝宝变干净了》则开启了孩子们的科学启蒙之门。活动中，教师们鼓励幼儿动手操作、观察思考，让孩子们在“玩中学、学中玩”，深刻体现了“做中学”的学前教育理念。

数学认知活动同样精彩纷呈，教师们巧妙创设贴近生活的游戏情境，将抽象的数学核心经验转化为幼儿可感知的具体操作，有效化解了数学学习的枯燥感。

核心聚焦：从“教”转向“学”的深度反思

每轮观摩结束后，幼儿园均组织集中研讨，老师们以问题为导向，紧扣《幼儿园保育教育质量评估指南》中关于师幼互动的要求，从目标达成、内容选择、方法运用等维度进行深度剖析。大家各抒己见，既肯定亮点，又直面不足，引导教师们不仅关注教学流程的完成，更关注幼儿在活动中的真实获得与情感体验，有力推动了教学向“幼儿中心”的转变。

未来，该园将继续深化园本教研工作，在反思中前行，在创新中发展，为孩子们创造更优质的教育环境，助力每一个生命在快乐探索中绽放光彩。（通讯员：张瑶）