安徽教育在线讯 大班幼儿正处于从幼儿园向小学过渡的关键时期，如何帮助其平稳适应“小学生”这一新角色，是家园共同关注的焦点。近日，安庆市石化大湖幼儿园大五班紧扣“生活即教育”核心理念，从幼儿一日生活的五个关键场景切入，精心策划并实施了一系列独具匠心的幼小衔接活动，通过科学、系统的引导，为幼儿顺利步入小学奠定坚实基础。

自主签到，迈出独立第一步。 

每日晨间，自主签到成了孩子们开启新一天的“必修课”。从寻找学号、填写时间到物品归位，孩子们在反复操作中锻炼了前书写能力，空间认知与顺序感也在潜移默化中得到增强。更重要的是，这一过程在孩子心中种下了时间观念与独立自主的种子，自信签到、主动问好的行为，正是他们迈向独立成长的最好宣言。

物品归位，构建有序思维。 

大五班教室环境整洁。玩具、图书、学习用品分区摆放，清晰的标识无声地传递着“物归原处”的班级公约。每次活动结束后，孩子们主动将积木分类归盒、图书按序上架、文具入柜。日复一日的整理练习，不仅美化了班级环境，更重点培养了幼儿的空间感知与逻辑思维能力，为适应小学井然有序的学习生活做好了环境适应准备。

劳动实践，厚植责任担当。 

班级推行的“值日生轮岗制”，成为孩子们锻炼能力的平台。他们轮流承担分发餐具、整理桌面、照顾植物等任务，从最初的手忙脚乱到后来的有条不紊，劳动技能日益精进。配合“家庭劳动小任务”，家园联动的劳动实践让孩子们深刻体会劳动的价值，责任意识与集体荣誉感如花朵般绽放，让孩子们变得更加独立、自信、有担当。

美食播报，提升自信表达。 

每日午餐前的“美食播报”，是孩子们锻炼语言表达的舞台。播报员提前观察菜品，随后登台介绍菜名、食材与营养知识。从紧张忘词到流畅表达，甚至加入创意介绍，孩子们在一次次挑战中超越着自我。这不仅是认识食材的过程，更是提升逻辑思维与语言自信的契机，小小播报台见证了他们语言能力的步步高升。

课间模拟，适应小学节奏。 

为帮助幼儿提前适应小学作息，班级创新开展了“模仿小学课间十分钟”活动。上课铃与下课铃引导孩子们在规定时间内做好上课准备，或自主安排喝水、如厕、整理文具及短暂游戏。教师着重指导孩子合理规划时间，优先完成必要事项。这种模拟练习，让孩子们熟悉了小学课间流程，掌握了自主管理时间的技巧。

对幼小衔接工作，石化大湖幼儿园始终坚持以儿童为中心，将教育目标融入生活点滴，在润物细无声中培养幼儿的“四个准备”。孩子们日渐从容，他们已带着满满的自信与勇气，做好了迈入小学、开启崭新学段的准备。（方美玲）