为深入推动义务教育课程教学改革，近日，淮南市2025年义务教育课程教学改革论坛在高新区山南第四中学举办。淮南市教体局党委委员、副局长徐朝旺，淮南市教体局教研室主任吴小梅、副主任段文涛，市县区教育局分管领导、教研室负责人、中小学教研员及学校代表出席此次论坛，共同探讨义务教育课程教学改革的实践路径。

大通区教体局党委委员、大通三小党支部书记、校长陈再胜以“从‘经验之谈’到‘数据之治’：AI赋能下的循证教研探索”为题，系统介绍了该校立足课堂实效，以人工智能技术为驱动，构建数据驱动的新型教研模式的实践路径。该校通过引入AI课堂智能分析系统，全面推进AI教研常态化，以AI技术将教学过程转化为可量化的多维度数据，生成即时、精准的课堂诊断报告，最后开展证据型教研对话，实现“采集-诊断-研讨-优化” 的教研闭环。该模式不仅帮助教师基于数据实现精准自我反思与专业成长，还通过赋能集体备课与跨学科教研，显著提升了教研活动的客观性与实效性，最终服务于课堂教学质量的整体提升，为探索“人工智能+教师发展”提供了校本化方案。

当天中午的分组研讨环节，由大通区教体局党委委员、教研室主任陈敏主持，大通三小副校长李玉媛进一步分享了AI评课系统在集体备课、跨学科教研中的实际应用体会。她表示，系统不仅支持课堂实时分析，还能通过历史数据对比、同课异构分析等功能，助力教研活动从“坐而论道”转向“证据共研”，显著提升了教研活动的效率与信度。陈再胜补充介绍了学校“AI智习室”与智慧教研平台的建设情况，指出这些举措有力推动了学校教育教学质量的整体提升。

徐朝旺和吴小梅在听取汇报后，对大通三小教研团队敢于创新、深耕实践的精神给予了充分肯定。他们指出，该校的“循证教研”模式将前沿技术与真实教学场景深度融合，具有重要的示范意义和推广价值，希望更多学校能主动融入教育数字化浪潮，共同推动区域教研生态的迭代升级。

此次论坛的分享，标志着大通区第三小学在教育数字化转型的浪潮中，正迈出坚实而有力的步伐。学校将继续深化AI赋能教研的实践，不断丰富“数据之治”的内涵，致力于让课堂焕发更科学的活力，让教师获得更有支撑的成长，最终让每一位学生享受到更加优质、个性化的教育。