近日，第五届中国基础教育论坛暨中国教育学会第三十七次学术年会以“加快建设教育强国——聚焦深化基础教育综合改革”为核心主题。2025年11月23日，庐阳区陈天竹名师工作室成员们齐聚线上，同步参与5个幼教主题分会场学习。

成员们根据研究方向与教学需求，分批次参与了不同主题的会场，学习内容覆盖了学前教育的核心领域。

会场一（全空间育人） 聚焦“幼儿园全空间育人方式重构”“人工智能时代学前教育场景转型”等议题。成员们围绕“全空间育人课程实践”“智能技术赋能教育场景”展开学习，记录下“全链条协同育人”“细节评价促成长”等策略，同时关注“全空间浸润式环境打造”“儿童参与环境共创”的落地方法，思考如何通过“万物可玩”的低结构材料构建“有召唤性”的教育空间。

会场二（教师专业发展） 学习了“嵌入式教研助推区域教师协同成长”模式。结合“民族地区教师同课异构”微课案例，成员们梳理出教师分层培养路径，同时关注“教研与日常教学的深度融合”“教师专业能力的阶梯式提升”等内容，明确了以“实践-反思-迭代”循环助力教师专业成长。

会场三（户外体育游戏） 深入研讨“儿童立场下的户外自主运动”“体育游戏育人模式构建”。从《基于儿童立场的幼儿园户外自主运动再认识》《游戏化·育人化：幼儿园体能大循环活动的创新实践》等分享中，成员们整理出“体能大循环活动创新”“民间体育游戏资源开发”“进阶式跳绳课程项目化设计”等实操方法，同时记录了“体育游戏空间整体建构”“动作失调儿童个案支持”等差异化教育策略。

会场四（托幼一体化） 关注2-3岁幼儿教养实践、托幼服务体系建设。结合“人口高质量发展视域下托幼发展”“反思性托育课程规划”等内容，成员们记录了政策引领下“儿童友好生态圈”的打造思路，同时学习了“2-3岁幼儿一日作息弹性设计”“环境材料的适度性创设”“医育融合保教支持”等实践要点，参考“五托八包”服务模式探索托幼资源的优化延伸。

会场五（数智家校社协同） 了解了数智时代家校社共育的机遇与伦理。从“数智赋能家校社协同育人”案例中，成员们收集了“数据联动育儿”“智能协同育人”等创新方法，同时记录了“成长电子档案构建”“日常沟通中融入育儿理念”等实操方向，思考如何以数智工具搭建“温暖的家园共育桥梁”。

在学习过程中，工作室成员通过全程留痕的方式稳步推进学习，促进前沿理念与园本实践有机结合、协同提质。成员们细致梳理内容，对论坛中提及的“户外自主运动的安全支持策略”“全空间育人课程设计”等核心要点进行深入思考。此外，还针对直播中极具借鉴价值的案例片段——如幼儿园户外体能大循环实景展示、全空间育人班级环境创设视频等，及时进行录屏留存，课后第一时间上传至工作室共享平台，方便其他成员按需回看、针对性学习。

此次第五届中国基础教育论坛学习，为工作室搭建了链接学前教育前沿理念、对话行业优质实践的重要桥梁，让成员们得以跳出日常教学视角，精准把握幼教改革的核心方向。接下来，陈天竹名师工作室将持续深化“研学-实践-反思”的闭环成长模式，系统梳理论坛中的可落地经验，转化为园本教研、课程设计的具体方案，切实将学习成果转化为提升保教质量的实际效能。