为深入贯彻国家教育数字化战略部署，推动人工智能与教育教学深度融合，2025年11月25日，合肥市阮大鹏教育名师工作室联合合肥市长江路第二小学教育集团、合肥市园上园小学教育集团，共同举办“人工智能与小学语文教学”研讨活动。活动通过课例展示、专家点评与互动交流，集中呈现了AI赋能语文教学的创新实践成果。

在课例展示环节，郑益苗老师执教文言文《铁杵成针》，创新构建“AI启疑—人机协同—思辨碰撞—文化传承”四位一体的智慧教学链。课堂导入环节，AI生成的动态视频生动再现故事情境，有效激发学生探究兴趣；在“诵读·正音明义”部分，学生借助智能工具实现文意的精准理解；在“思辨·乐思妙想”环节，学生不仅通过AI实时获取“磨针时长”等科学数据，更围绕“磨针行为是愚钝还是智慧”这一辩题，与AI展开深度对话与思辨交锋，在数智赋能中实现思维层级的跃升，最终自主提炼出“持之以恒、功到自然成”的文本主旨。整堂课充分体现了数智技术对传统课堂的结构性重塑，展现了文言文教学的新样态。

陈竹吟老师执教《在牛肚子里旅行》，以“校园旅行”为引，引导学生使用AI工具查询牛反刍的科学过程。他提出“科学是根，童话是枝叶”的创作理念，组织学生围绕三个情景展开创编，鼓励学生向AI咨询科学知识融入、情节设计与主题提炼等问题。学生在明确“融入科学、想象合理、情节生动”的写作要求后，完成富有创意的练笔，展现出良好的跨学科融合创作能力。

课例展示结束后，阮大鹏教育名师工作室成员围绕两节课的AI应用层面展开专项解读，从技术逻辑、教学适配性及学生能力发展等角度，深入剖析人工智能在语文课堂中的实践价值，为参会教师提供了可借鉴的技术融合路径。

在专家引领环节，合肥市小学语文教研员刘学山主任指出，在智能技术快速发展的背景下，AI工具的应用必须回归教育本质，成为“教师教学的助手、学生学习的伙伴”。他结合实例阐释AI在语文课堂中的实际价值，强调其核心在于“破除学生认知障碍、拓宽学习视域、提升学习效能”，从而构建更加高效、生动、有吸引力的新型课堂。刘主任对郑益苗与陈竹吟的课例给予高度评价，认为其在目标落实、技术融合与能力培养等方面体现了AI辅助教学的创新价值。

合肥市教育名师工作室领衔人阮大鹏校长指出，两节展示课反映出AI已从“单点应用”走向“全程渗透”，覆盖备课、授课、评价等核心教学环节。他强调，AI不仅是辅助工具，更是“教学研一体化”的重要支持系统，能通过数据分析和资源整合助力教师开展教学研究。他鼓励教师不应简单模仿优秀课例，而应将其视为“跳板”，汲取理念与方法，结合学情进行再创造，逐步形成个性化、高效能的AI融合教学样式。

合肥市长江路第二小学朱琍书记在总结中表示，本次活动为一线教师提供了创新思路与实践范例，希望教师们勇做智慧教育的践行者，持续探索AI与语文教学深度融合的新路径，共同推动小学语文教育的创新发展。

本次活动通过课例展示与专家引领，生动呈现了AI在小学语文教学中的多元应用场景。活动的成功举办，不仅是落实国家教育数字化战略行动的具体体现，也为人工智能融入学科教学积累了区域实践经验。期待与会教师以此次活动为起点，持续探索AI赋能课堂的更多可能，在“智研教材、协创教学”的道路上不断前行，共同为推动基础教育高质量发展、培养新时代所需人才贡献力量。（金秋月）