近日，亳州市教育局在市第四小学开展全市小学“AI赋能·素养提升——人工智能通识教育落地与课堂创新”专题培训研讨活动。亳州市400余名小学信息科技学科教师参与活动。

本次活动依托亳州市级教研员实验校，采取线上主会场与线下分会场联动模式进行，旨在持续提升全市小学信息科技教师在人工智能教学方面的专业能力，培育学生人工智能科学素养。活动充分发挥了亳州市信息科技学科教学研究指导组及教研员的示范引领作用，紧扣安徽省中小学人工智能通识教育课程纲要，聚焦课堂教学实践，全面落实教学指南要求。

亳州九中教师涂莹莹和亳州四小教师马梦分别呈现了示范课《寻找能听话的AI朋友——语音识别应用场景》和《尝试和AI朋友聊个天——自然语言处理技术应用》。涂莹莹通过情境体验、小组讨论与互动游戏，引导学生了解语音AI的工作机制，并辅以微课帮助学生实现从感知到理解、再到应用的认知跨越。马梦以项目式学习组织课堂，让学生在真实情境中通过与AI进行语音、文字、图像交互，探索AI与教学深度融合的可行路径。两节示范课展示了多元课堂形态，为参训教师提供了可操作的教学启示。

示范课后，亳州市丹华小学教师杨梓琪和蒙城县逍遥路小学教师王冰宵分别对两节课进行点评。参训教师围绕对课程纲要和教学指南的理解与实践，开展了深入交流与研讨，分享参训收获。

谯城区青云中心小学教师柴腾跃作了题为《信息素养导向下小学人工智能通识教育课的设计与实施》的专题讲座，从一线教师在人工智能通识课教学中的实际困惑出发，系统解读教学指南，为教师理解课程纲要、优化课堂教学提供专业支持。他结合具体案例，重点阐述了项目化学习活动在设计核心知识、驱动性问题、高阶认知策略、学习实践、成果展示与过程评价等方面的实施方法，解答了教师在项目化学习设计与通识课备课中的困惑。

本次培训研讨活动立足亳州市小学人工智能通识教育实际，通过精准把脉教师需求、科学设计内容环节、创新采用线上线下融合模式，在实现全员培训目标的同时，有助于进一步夯实人工智能通识教育的师资基础，培养一批理念新、能力强、善研究的骨干教师。

亳州市教科所副所长程齐苗表示，将持续深化信息科技课堂教学改革，以人工智能通识教育为抓手，积极构建常态化教研机制、完善课程资源体系、推广先进教学范式，逐步形成骨干引领、全员提升、整体推进的新格局。（马梦  张秀礼）