为加强课题过程性管理，明确研究方向，优化研究策略，扎实推进研究进程，有效积累与提炼研究成果，近日，合肥市教育科学规划课题中期检查推进会顺利召开。合肥市安庆路幼儿园教育集团张怡老师代表课题组，就由赵娟、张怡共同主持的《STEAM理念下生活素材融入幼儿科学活动的实践研究》课题作中期汇报，系统呈现了阶段性研究成果与创新实践。合肥市安庆路幼儿园教育集团总园长李峥出席会议。

自课题立项以来，课题组坚持以“生活化”为核心、“跨学科”为导向，构建“理论—实践—优化”的研究闭环。在理论层面，明确了生活素材的筛选标准与STEAM理念的实施路径，初步建立了涵盖自然材料、废旧物品、家用物品及食品调料四大类别的“生活素材资源库”。在课程开发方面，按小、中、大班设计差异化活动方案，完成两轮教学迭代，形成《“水”趣横生》《“趣”造纸》《颜色变变变》等典型STEAM项目案例，引导幼儿在“观察—实验—创作”中感知科学原理，同步提升动手能力与协作意识。

师资建设与幼儿发展成效显著。课题组通过STEAM专题培训、案例研讨等方式，有效提升教师跨学科整合能力，冯厚敏老师荣获庐阳区幼儿园科学领域优质课一等奖；团队研发的《STEAM幼儿行为观察表》已成为实用教研工具。幼儿在科学区材料分层投放的引导下，探究兴趣与合作能力显著增强，相关教育案例获评合肥市教育数字化应用优秀案例。

同时，课题组也识别出研究中存在的“活动逻辑衔接”“素养评价体系”“素材可持续性”等问题。下一步将开展跨学科工作坊以深化教师培训，开发幼儿STEAM素养评价指标，并建立“园—家—社”资源共建网络，持续优化研究路径。

评审专家充分肯定了本课题的研究价值与阶段成效，并提出建设性意见：进一步精准把握STEAM理念、生活素材等核心概念，细化素材选择标准；明确研究内容，系统开展生活素材融入科学活动的现状调查，并深入探索其内容、路径、要求与评价机制；聚焦生活素材的开发利用、STEAM活动案例的设计与实施等核心环节；规范阶段性成果表述，如注明已发表论文的编号；前瞻性规划生活素材资源可持续性等潜在问题；完善包括课程实施评价在内的多元评价维度；系统整合资源库建设、实施路径与多阶评价等成果形态。专家鼓励课题组后期坚持以问题为导向、以创新为动力、以协作为支撑，凝练具有推广价值的研究策略与范式，确保课题成果高质量呈现。

千里始足下，高山起微尘。本次中期推进会既是对课题实施过程的系统梳理与反思，也是对下一阶段研究的深度引领。接下来，课题组成员将凝心聚力、深耕细作，持续探索“生活素材+STEAM”融合的幼儿科学教育新模式，推动课题研究向理论纵深化、实践精准化、成果实效化迈进。相信在全体教师的共同努力下，本课题研究必将为幼儿园教育质量的持续提升与内涵发展注入坚实力量！