近年来，新沂市教育系统深耕家校社协同育人，通过整合场馆资源、设计特色活动，让家庭、学校、社会形成育人合力。这个暑期，全市5个公共场馆成为育人阵地，用特色活动串联起孩子们的暑期时光，让“家校社协同育人”从理念落地为可触可感的实践。

  在新沂市博物馆，小小讲解员王心宇正拿着话筒，给围坐成一圈的小朋友们讲解文物故事。

  “以前带孩子逛博物馆，她总说‘看不懂’，现在却追着问‘花厅遗址的陶罐能煮面条吗’？”芳草地小学学生家长王莉娜站在活动室门口，看着女儿专注的侧脸，“回家后她抱着历史课本对照，说要给陶器‘写说明书’，这种主动探索的劲儿，比报十个补习班都管用。”

  下午三点的市图书馆，徐瑞悦踮着脚尖把最后一本《昆虫记》插进“自然科学”区域的缝隙里。作为“小小图书管理员”志愿者，她要整理300余册图书，贴标签、维持秩序。

  在“亲子共读”现场，城关小学四年级学生吴雨泽正和妈妈共读《名人成长传记》。“读到曹雪芹在草房里写作那段，突然明白‘坚持’两个字的分量。”吴雨泽边说边在笔记本上画着简笔画，画中一个少年在油灯下看书，旁边写着“向优秀的人学习”。

   图书馆工作人员介绍，今年暑期到馆人数比去年同期增长140%，借阅量突破2万册。“我们特意设计了‘图书漂流’活动。”他拿起一本《海底两万里》，扉页上贴着七张不同颜色的标签，“图书馆不只是收藏图书的地方，还是各种观点碰撞、生长的地方。”

  傍晚时分，新沂市科技馆创客工坊里依旧热火朝天。“大家注意看，齿轮的咬合角度会影响机械臂的抓取力度！”指导老师正在演示机械装置的原理。城关小学四年级学生赵子奕举着自己组装的“简易起重机”，激动地喊：“老师，我的起重机吊起来三个螺母！”科技馆暑期推出的小志愿者服务岗位和科普活动通过实践操作，提升了青少年的科学素养和实践能力。

  “我们要引导家长从只关注孩子的学科知识成绩中转变过来，带领孩子全面发展。”新沂市教育局党建办负责人李玲说。（赵建）