近年来，“智能+”“智慧+”等新工科专业热度攀升，成为考生和家长的心仪之选。那么，对考生而言，新工科和传统工科怎么选？到底区别在哪里？

  上海第二工业大学招生就业处处长经晓峰介绍说，新工科的“新”是站在传统工科的肩膀上看未来。传统工科的数学、物理、机械原理这些基础理论是地基，而AI、大数据、新能源这些新技术则是往上盖的高楼。学校新增的智能制造专业核心课程依然有《机械原理》《工程材料》，但会融入工业机器人编程、智能产线设计等内容，就像给传统机械装上“智能大脑”。新工科更强调未来视角，比如今年新增的船舶与海洋工程专业，区别于传统的专业侧重船舶设计，结合新技术研究氢能船舶、智能航运。学校和企业共建了联合培养基地，学生大三就能参与真实的项目，这种“传统打底+实战升级”的模式，才是新工科的核心。

  上海理工大学机械工程学院院长李卫东表示，相较于传统工科专业面向传统制造业人才需求，新工科更加强调技术创新和跨学科融合，培养既有专业知识又能跨学科解决问题的“多面手”。

  东华大学材料科学与工程学院院长廖耀祖认为，考生和家长不能仅从当前的录取分数高低或热度来评判一个专业的好坏。与其盲目追“新”，不如充分了解相应院校的专业培养方案再理性选择。比如，东华大学的材料专业就是“传统焕新”的典型。我们没有改过名称，但很早就把AI技术嵌入专业课程。判断新专业实力还有个小窍门：看有没有“本博贯通”“微专业”等培养模式。比如我们的材料智能制造微专业，学生可以在学习本专业的同时，选修“智能+”课程，毕业时能拿到微专业证书，既能保证专业深度，又能拓展就业面。另外，也要关注学校的科研转化能力，我们和华为、宁德时代有联合研发项目，学生参与的课题可能直接转化为企业产品，这种“从实验室到生产线”的闭环培养，才是新专业的核心竞争力。

 对于填报志愿，经晓峰希望家长和孩子要对每个学校认真考察，关注其人才培养模式、教学安排、课程设置、未来就业及职业发展通道等内容。其次，看专业是否与企业深度结合。选择的核心在于“适配”。一是结合个人兴趣，不要为了追求不浪费分数而填报没有兴趣的专业，否则学生在大学四年容易失去动力；二是参考“小三门”选科，精准匹配专业学科要求。以“生化环材”为例，这些所谓的“天坑”专业实则早已脱“坑”，更是新材料研发、未来环境治理等国家急需方向，关键在于学生是否真正适应这些学科特点与职业路径。

  建议家长优先尊重孩子的报考意愿，可通过分析院校春招、秋招数据，结合学生兴趣偏好制定个性化职业发展方案。学校也应提供专业的生涯规划指导，帮助考生在兴趣与专业之间找到最佳平衡。比如同样是机械专业，研究型高校侧重理论创新，可能更适合想读研搞研发的学生；应用型高校侧重实践技能，更适合想毕业直接就业的学生。(储舒婷)