近日，江苏苏州工业园区教育局发布《致园区家长的一封信》，信中提到学校实行“作业熔断机制”：小学生至21:20（初中生至22:00/高中生至23:00）仍未完成作业的，请让孩子停止作业，及时就寝，保证充足睡眠。

 “作业熔断”的初衷是给孩子充足的睡眠时间。孩子正在长身体的阶段，充足的睡眠才能让身体得到充分休息。这封给家长的信，其实是在传递“成绩不是一切”的理念，不仅是写给家长看，也写给老师和学校看。事实上，这不是第一次提出“熔断”，浙江、安徽、江苏、山东等多地也都在尝试推出类似机制。

 早在2021年，教育部出台《关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知》，其中明确要求：小学生就寝时间应不晚于21：20，睡眠时长应达10小时；初中生不晚于22：00，时长9小时；高中生不晚于23：00，时长8小时。如今，国家“睡眠令”出台已三年，“作业熔断”仍屡上热搜，为何如此受关注？

 因为，设定“熔断时间”容易，执行却难。时间一到，真的就能关灯睡觉吗？如何不流于形式主义，让这个“拉闸时间”真的能为孩子的健康保驾护航，还需各方的智慧设计，更需要家校理念的转变。

 “拉闸”的主体在家长，但关键在于布置作业在教育主管部门、在学校、在老师。以初中生为例，随着初一、初二学科的陡然增加和初三的中考备考，22:00之后才能完成作业的孩子，不在少数。这就非常考验老师的智慧：如何在学生有限的在校时间、课堂效率上下功夫，提高教学质量，又如何在课后布置高效的精品作业，提高作业的性价比。当然，还需要各科老师在布置作业方面形成“统一战线”严控作业总量，减少“我教的科目最重要”这样的执念，把握作业难度，提高作业精度，科学合理布置作业，促进作业多样化和分层化，避免1+1>2、叠加增加学生负担的情况发生。

 此外，更需要家长的“放下”：“我们孩子睡了，可是别人家的孩子还在努力，感觉能睡踏实吗？”——所以，“作业熔断机制”的落实取决于学校和家长共同努力，任何一方不理解、不配合都难以落实。

 “双减”政策实施以来，学生课业负担已经得到了减轻，只要学校严控作业量，学生合理安排时间、提高作业效率，家长不布置额外的作业，很多孩子还是能在规定时间内上床休息的。

 让“熔断机制”变纸面通知为美好现实，还需要家校携手，更需要对学生、对老师评价体系进行改革，才能让孩子们多睡一会儿。（龚洁芸）