这学期，上海崇明区15所小规模学校试用2660把“可躺式”座椅，学生能在有限的午休时间躺着小憩片刻，下午的学习精神饱满。让学生中午能“躺下来”片刻，究竟能不能全市推广？近日，记者走访多所学校后发现，中小学生午休时间要“躺下来”，不仅是物理意义上的不能“躺下来”，甚至身心都不能“躺”！

 “原本属于学生自由活动、休息休闲的午休时间根本没有，更不用说‘躺下来’睡一会儿了。”一位中心城区小学校长的话道出了中小学生午休时间的现状。

 “11∶30下课午饭，12∶10午自习，12∶50下课，下午13∶00上课……”一位公办初中的学生家长写下了孩子在学校的午休时间表，午休时间“变身”自习课。另一所民办初中也有着同样的安排——中午除了半小时吃饭时间，学校还安排了40分钟的“午休课”，各科老师轮番上阵。

 午休没有了，师生都很无奈——初中生为了提高成绩，把午休变为另一堂自习课；小学生也在加速完成课后作业；而一些学校更是因为担心运动意外伤害，把学生都“圈”在座位上。

 为什么让学生中午“躺下来”那么难？ 除了空间有限的原因，从老师到学生的学业压力，使得午休成为“奢侈需求”。

 在一所九年一贯制学校，老师直接告诉记者，初中生午饭时间大概只有15分钟。到了初二、初三年级，很多学生觉得从教室里跑到食堂吃饭15分钟太紧张，干脆不吃了，“有这个时间，不如多刷两道数学题，晚上早点完成作业”。

 如果说，初中生有中考和学业的压力，午休时也需要“分秒必争”，那么，小学生是不是可以午休，或者至少可以放松、休息呢？午休时间不能到操场上玩，不能随意走动，只能坐在位置上看书，或者排队找老师批改作业……

 一位小学教导主任向记者解释了背后的无奈：一方面，现在要求一二年级学生不留笔头作业，小学阶段基本实现作业不出校门，但教学效果总要保证，所以所有的课间和午休时间都变成了师生争分夺秒完成作业、批改试卷的时间；另一方面，则是来自运动意外伤害的压力：如果午休时间让学生到操场上去撒欢玩耍，会增加意外伤害的风险。所以，老师也干脆坐在教室里陪学生，大家相安无事。

 “学生每天从早上到放学，在校时间接近10小时，晚上回家还要接着写作业，其实比打工人还累。”一位初中生家长算了一笔账：每天7点起床到校，课后服务结束下午五六点离校回家，到家完成作业等所有学习任务，就算22点上床，学生也得一天15个小时“超长待机”。如果中途运动时间保证不了，中午还不能休息，那别说是长身体的学生，就是成年人也扛不住。

 在上海市黄浦区卢湾一中心小学，午饭后让孩子们趴在桌子上午睡，是学校从三四年前就开始的规定。抱枕也经历了三次迭代，从最初的熊猫抱枕到环形抱枕，再到如今考虑到卫生和空间利用改为充气式抱枕，只要能让学生充分休息，老师都愿意下功夫动脑筋。

 “躺下睡、趴下睡都是锦上添花的东西，先减少孩子们的作业再说。”一位初中教师直言，老师和学生们的午休时间都被写不完、批不完的题目和卷子所占用。校园里常常见到的场景是：午休时间里三层外三层的学生围着教师，他们不是来批改作业就是来订正考试卷子。“有时候就算老师让孩子们休息一会儿，都没有人能放下手中的笔，他们会自我加压。”这位老师告诉记者，很心疼现在的学生，如何让他们慢下来，歇一歇，这恐怕是全社会都应该思考的事情。

 “随着出生人口的逐渐减少，未来，小班化教学或将变为现实。”一位特级校长感慨，当教育生态转变为培养孩子真正的素养，当教育环境更适合学生的个性化发展，师生才能真正实现午休可以“躺下来”睡一会儿。（张鹏）